Версия сайта для слабовидящих
654

Школьная служба примирения

«Мир в наших руках»

Наш девиз: «Служба примирения найдёт конфликтам разрешение!»

План работы школьной службы примирения на 2023-2024 учебный год  

Программа «По профилактике разрешения конфликтов в МБОУ «Гимназия№32» с использованием восстановительного подхода для всех участников образовательного процесса» на 2022-2024г.г.

Отчет ШСП за 2021-2022 уч.г. смотрите ЗДЕСЬ


Принципы проведения восстановительных программ:

  1. Обеспечение конфиденциальности процесса медиации.
  2. Нейтральная позиция медиатора (равная поддержка сторон и их стремления в разрешении конфликта.
  3. Информирование сторон о сути медиации (восстановительной программы), ее процессе и возможных последствиях того или иного выбора.
  4. Добровольность участия сторон в совместной встрече.
  5. Обеспечение безопасной атмосферы на встрече. В случае успешного проведения восстановительной программы и заключения примирительного договора, служба примирения может ходатайствовать о минимизации наказания в администрацию школы, КДНиЗП, суд и т.д.

 

Куда обращаться?

Если у Вас возникли трудности/проблемы (конфликт, ссора, оскорбления со стороны сверстников или взрослых), вы можете обратиться в школьную службу примирения.

В МБОУ "Гимназия № 32" куратором ШСП является Коротких Елена Ивановна, педагог-психолог.

Заявление в ШСП о происшествии в формате .docx можно скачать ЗДЕСЬ
Отправить заявление можно на электронную почту куратора ШСП: korotkih-ei@yandex.ru.


Представляем Вашему вниманию разделы:

1. Нормативные документы
Школьная служба примирения осуществляет свою деятельность на основании следующих документов:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ссылку на документ см. ниже)
  • «Методические рекомендации по внедрению восстановительных технологий (в том числе медиации) в воспитательную деятельность образовательных организаций» разосланные письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2017 г. № 07-7657 (ссылку на документ см. ниже)
  • «Методические рекомендации по развитию сети служб медиации (примирения) в образовательных организациях и в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 28.04.2020 № ДГ-375/07) (ссылку на документ см. ниже)
  • Положение о Службе примирения в системе образования Кемеровской области-Кузбасса (Приказ Министерства образования и науки Кузбасса от 05 марта 2021 года № 538) (ссылку на документ см. ниже)
  • Положение о Школьной службе примирения (ссылку на документ см. ниже)

2. Приказ о создании школьной службы примирения и медиации 

Приказ о создании ШСП

3. Приказ о назначении куратора школьной службы примирения и медиации  

Приказ о назначении куратора

4. Полезная информация:

ШСП. Информация для родителей
ШСП. Инфографика  
Инфографика для всех
Инфографика для медиатора


Школьная служба примирения (ШСП) – это команда единомышленников (взрослых и детей), которая решает возникшие в школе конфликты или противоречия через восстановительные программы, а также распространяет в школе восстановительную культуру. Служба примирения стремится, чтобы максимальное количество ситуаций решались на программах примирения, и чтобы сторонам конфликта в первую очередь была предложено самим найти решение ситуации.

Миссия школьной службы примирения: развить и закрепить как культурную традицию способность людей к взаимопониманию.

Цель школьной службы примирения: развитие в гимназии восстановительного способа реагирования на конфликты и правонарушения.


Задачи школьной службы примирения:
 снижение административных и ориентированных на наказание реакций на конфликты, нарушения дисциплины;
 развитие восстановительных практик, таких как «Восстановительная медиация» (Программа примирения), «Круг сообщества», «Профилактические Круги»;
 передача ценностей восстановительной культуры (таких как ответственность, взаимопонимание, поддержка и т.д.) педагогам, администрации, школьникам и родителям;
 налаживание взаимопонимания между разными участниками образовательного процесса.